阳春三月，春意阑珊，为进一步加强学校教师队伍专业化成长，3月17日我校邀请了小学思想品德高级教师，广东省“百千万人才培育工程”小学名班主任优秀培养对象、广东省中小学名班主任工作室主持人，文华小学书记、校长何粤嫦女士开展了《共情源于理解，师生交往之道》教师专题培训，本次培训由我校黄海燕副校长主持。

理解学生需求是开启共情的钥匙

讲座伊始，何校长表示良好师生关系的建立，关键在于共情，而共情源于理解。

我们要重视与尊重每一位学生，真正看见他们。学生有着不同的性格、兴趣和学习能力，他们的需求也各不相同。当我们用心去了解他们，就能在日常交往中给予恰当的回应。

建立有效沟通是增进师生关系的桥梁

何校长结合自身经验，向大家细致讲述新接手一个班，我们应该如何建立有效沟通？首先，全面了解学生的基本情况；其次，要积极与家长进行电话沟通；除此之外，写好开学的第一封信，甚至每周坚持一封信，让家长看得见孩子在学校的点滴，也能让家长参与到孩子的教育中来。

创设班级岗位唤醒学生的自觉意识

建立良好的师生关系，还需要一些具体的举措。通过问卷调查了解学生的想法和需求，设立班级岗位，唤醒学生的自觉意识。明确每个岗位的职能，落实评价机制，让学生在岗位中找到自己的价值，积极地参与班级事务。

师生关系有法宝—“四妙招”

何校长通过自身经验之谈，启发我们从共创班级文化、分享学生的成功、对学生要求从严、老师要有博爱之心等四个方面去建立良好的师生关系，让我们受益匪浅。

培训接近尾声，何校长表示做一名智慧型班主任，要树立规则，让班级管理有章可循；要巧用学生，发挥他们的主观能动性；要有所为有所不为，把握好教育的度。

本次教育专题培训，让参与培训的老师们收获满满，相信在未来的教育中，他们会将这些理念和方法运用到实践中，回归教育本质，真正看见学生，与学生建立起温暖而美好的师生关系。